Vad är sjöbris och varför börjar det blåsa när solen värmer hav och land?

Land och hav värms upp av solen. De tar emot lika mycket solenergi men temperaturen i materialen ökar olika snabbt. Vatten har hög förmåga att lagra upp solenergi och kommer därför att värmas upp långsamt. Sanden värms däremot upp snabbt på ytan.

Luften värms upp av värmestrålningen. Värmestrålningen från land är starkare och luften värms upp snabbt. Varm luft stiger. Lufttrycket över stranden sjunker. Luften från havet rör sig in mot land för att fylla på. Naturen strävar efter balans.

Högtryck och lågtryck, luft väger

Klicka på länken och se vad luft väger

Att tolka en väderprognos

• Varför är det bra att kunna tolka en väderprognos?
• Ge exempel på hur olika väder kan påverka samhället.
• Finns det några yrkesgrupper för vilka  vädret är mycket viktigt?

Bra att veta för att förstå

• Solen värmer jordklotet olika mycket ( dag eller natt, olika årstider )
• Solen värmer jordytan eller havsytan 
• Luften värms av värmestrålning från vatten eller land
• Jord och land värms upp olika snabbt
• Jorden roterar vilket t.ex.  får luftmassorna i ett högtryck att röra sig medurs

Ni ska få ut en aktuell väderprognos som är hämtad från dagens tidning. Ni kan också använda de vädersajter som finns länkade på den här sidan

I Temat " Fatta katastrofen " finns uppgifter som ni ska besvara och som handlar om att tolka en väderprognos.

Svaren skickas in via kommentarsfältet. Ni arbetar parvis.

Här är uppgifterna, klicka här

Vädersymboler, klicka här

Högtryck och lågtryck, klicka här

Varmfront och kallfront, klicka här

Vi ska avsluta arbetet med orkaner,tyfoner och cykloner

Först ser vi filmen som vi bearbetat gemensamt och sammanfattar innehållet.

Ni arbetar klart med Powerpoint-presentationen och skickar sedan in den till:
mattestaffan@gmail.com.

Skriv vilka som varit med i gruppen

Inlämnade arbeten klicka på länkarna

Grupp 1, klicka här

Grupp 2, klicka här

Grupp 3, klicka här

Grupp 4, klicka här ( En grupp saknas )

Aktuellt just nu

Vi samtalar om varför temperaturen sjunker när vi lindar in termometern med en ljummen fuktig trasa.

Vi vet att en fuktig trasa blir torr om den får ligga tillräckligt länge i ett rum. Vattenmolekylerna går från flytande form till gasform. För att gå från flytande form till gasform så krävs det energi. Vattenmolekylerna tar energi från luften och då sjunker temperaturen i luften runt termometern.

Hur varmt är det uppe på berget? Klicka här

Varför är det lägre temperatur uppe på berget? Varm luft stiger ju!

• Varm luft stiger och på vägen upp så puttar den undan annan luft. Att putta undan luft kräver energi och den varma luften kyls ned.
• Värmestrålningen från jordytan avtar när vi rör oss längre bort från den.

Vi inleder lektionen med en enkel laboration. Linda in en termometer med en ljummen våt tygbit. Studera vad som händer med temperaturen under lektionstiden. Läs av med jämna mellanrum och anteckna temperaturerna.

Se filmen om hur orkaner, tyfoner och cykloner bildas. Försök att förklara väderfenomenet.

Presentera er beskrivning av väderfenomenet i en powerpoint.¨

Vad har laborationen att göra med förståelsen för hur cykloner bildas?

Vi såg klart filmen och prövade sedan några enkla laborationer. Vad händer när vi blåser på ovansidan av ett papper? Jo vi skapar ett lägre tryck på ovansidan och då lyfter pappersbiten på samma vis som en flygplansvinges funktion.

När vi blåser luft i tunneln så skapar vi ett undertryck i tunneln och tunneln trycks ihop av det högre lufttrycket utanför.

Kan vi utifrån dagens laborationer förklara varför hustak flyger av och att hus kollapsar om fönster blåses in?

Imorgon fortsätter vi med Fatta katastrofen och ni ska då arbeta i grupper om tre. Ni ska hjälpas åt i gruppen och lösa ett uppdrag klicka här på länken. 

Sedan ska vi fortsätta med lektion 3, klicka här

Fredag 13 september

Vi inleder lektionen med en enkel laboration. Linda in en termometer med en ljummen våt tygbit. Studera vad som händer med temperaturen under lektionstiden. Läs av med jämna mellanrum och anteckna temperaturerna.

Se filmen om hur orkaner, tyfoner och cykloner bildas. Försök att förklara väderfenomenet.

Presentera er beskrivning av väderfenomenet i en powerpoint.

Vi började med att repetera kraftmoment och gjorde beräkningar som år7 arbetar med. Ni redovisade era resultat på skärmen. Sedan började vi med Fatta Katastrofen och vi hann att se ungefär halva filmen.

Fatta katastrofen

Vi kommer att arbeta med ett material som Utbildningsradion har arbetat fram och som bl.a handlar om väderfenomen som orkaner och kraftiga stormar. 

Vi ska börja med att se en film och där få följa människor som på nära håll ha fått vara med om naturens enorma krafter.

Länk till Temat