När man arbetar naturvetenskapligt så är det viktigt att redovisa resultaten på ett riktigt sätt.
Ni diskuterar parvis och menar att:
- Man måste mäta minst tre gånger.
- Vi hade bara en termometer, termometern kanske visar fel.
Anledningen till det är att någon annan ska kunna genomföra undersökningen på samma sätt och jämföra sina resultat med våra.
När ni redovisar så ska ni ta med:
- Vilka temperaturer fick ni och på vilket djup mätte ni upp dem? Vi hade tre grader på ytan och sedan 4 grader på mitten och fyra grader på botten.
- Metod: Beskriv hur ni gjorde och vilket material ni använde. Vi använde en vätsketermomter som vi satte fast i ett snöre och kopplade ihop med ett fiskespö som hade ett flöte. Sedan kastade vi ut termometern i vattnet och lät den ligga där i två minuter. Vi tog sedan upp termometern och läste av resultatet.
- Felkällor: Ta med sådant som kan ha påverkat resultaten. T.ex jag råkade hålla nederst på termometern när vi läste av temperaturen. Vi mätte för få gånger och vi hade bara en termometer.
- Analysera resultaten: Vad det något som förvånade er? Stämde era förutsägelser?
Vi trodde att det skulle vara kallare på botten än på ytan.
- Slutsats: Vad kom ni fram till?
Det var varmare på botten jämfört med ytan. Vatten är tyngst vid plus fyra grader och lägger sig därför på botten. När vattnet kyls ned så stiger det uppåt.
Bearbeta texten på sidan 44, 46 och 47. Finns att lyssna på här
Vi är nästan klara med frågorna och imorgon gör vi klart och skriver in svaren på bloggen.
Vi börjar lektionen imorgon med att linda en varm blöt trasa runt en termometer.
Vad kommer att hända med termometerns temperatur om den får ha trasan runt sig under hela lektionen?
Vi är nästan klara med frågorna och imorgon gör vi klart och skriver in svaren på bloggen.
Vi börjar lektionen imorgon med att linda en varm blöt trasa runt en termometer.
Vad kommer att hända med termometerns temperatur om den får ha trasan runt sig under hela lektionen?
Bearbeta frågorna på:
- Sidan 60 ( 1-4 ). Lägg in era svar på bloggen.
- Sidan 60 Fundera mera ( 1-4 ). Lägg in era svar på bloggen.
- Sidan 60 Nät och bibliotek 1-3. Lägg in era svar på bloggen.
- Sidan 61 Räkna med värme ( 1-2 ). Lägg in era svar på bloggen.
Länktips om temperatur från Samuel
Svar på frågorna
Svar på frågorna
- Varför utvidgar sig saker när man värmer dem?
När man värmer så rör sig partiklarna mer och de behöver ett större utrymme.
- Hur kan man veta att vattnet vid Vätterns botten är +4 grader
Vatten är tyngst vid +4 grader och sjunker till botten.
- Hur fungerar en vanlig vätsketermometer?
Smalt glasrör med vätska i . När temperaturen stiger så utvidgar sig vätskan i termometern och rör sig uppåt.
- Vilka två vardagliga händelser är Celsiusskalan konstruerad efter?
Vattnets kokpunkt och när vatten blir is.
- Kan is vara kallare än 0 grader?
Ja, vattnet fryser vid 0 grader men sedan kan partiklarnas rörelse bli mindre och mindre. Det betyder att temperaturen kan sjunka i isen.
- Varför kan det inte bli kallare än -273 grader ( absoluta nollpunkten )
Då står partiklarna still. De rör sig inte.
- Omedelbart efter att du stängt locket till frysen så kan det vara svårt att öppna igen, varför?
Skillnad i tryck. I frysboxen blir det lågt tryck eftersom partiklarna från luften har saktat in. Utanför är trycket högre
- Om du lindar in en termometer i en päls, kommer då temperaturen som termometern visar att stiga?
En päls värmer kroppen eftersom att den isolerar kroppsvärme. Termometern kommer inte att stiga.
- Kallaste uppmätta temperatur i världen?
-89,2 grader Celsius
- Varmaste temperaturen i Sverige?
+38 grader Celsius. Målilla
- Syrgas blir flytande
-200 grader Celsius
- 102 grader Fahrenheit är 39 grader Celsius
- 217 Kelvin är -56 Celsiusgrader
