Värmeutvidgning, temperatur och vattnets utvidgning

Uppstart

Sammanfattning av gårdagens försök.

Dagens lektion är att arbeta med begreppen värmeutvidgning, temperatur och vattnets utvidgning.

Arbetspass

Använd boken och läs texten på s.188 - 192.

Arbeta med frågorna på s.193. Besvara frågorna i ditt arbetshäfte.

Testa dina kunskaper om värme och temperatur. Hur många frågor klarar du idag ? Klicka på gula länken
https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=prov-r-8-temperatur

Avslut

Undersök begreppet värme i den här simuleringen. Klicka på gula länken och testa dig fram.

https://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter-basics

Kolla på filmklipp. Använd hörlurar.

https://www.youtube.com/watch?v=UukRgqzk-KE

Frågestund i helklass.
 

Uppvärmning av metallkula och bimetall

Uppstart:
Demonstration av klassiskt experiment där metallkulan värms och placeras i en metallring.

Vad tror du kommer att ske ?

Vad kan det bero på ?

Arbetspass:

Vi ska undersöka hur bimetaller fungerar.

Ni arbetar i anvisade smågrupper.

Ni behöver:

• Stativ med muff
• En bimetall
• En brännare

1. Hämta material
2. Ställ upp materialet enligt anvisningar
3. Sätt igång brännaren och värm försiktigt på bimetallen.
4. Observera vad som sker och försök att komma på en lämplig förklaring.
5. Ta reda på och ge några exempel på var vi kan ha användning av bimetaller.

Avslut:

Förbered er på att kort berätta om vad ni kom fram till i punkt 4 och 5.

Värme är rörelse hos atomer och molekyler

Uppstart:

Vad upptäckte vi när vi värmde luft, vatten och metall ?
Vad tror du att beror på ?

Målet med dagens lektion är att du ska få förståelse för begreppet värme och att du kan förklara vad som sker vid uppvärmning.

Arbetspass:

Bearbeta texten i boken på s.186 - 189


Arbeta med frågorna på s.193:

12.1    12.2    12.3   12.4  

12.6    12.9    12.10

Avslut:

Klicka på gula länken. Undersök och lär dig mer om begreppet värme i övningen.

https://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter-basics






 

Vad händer när vi värmer ?

Uppstart:

Vi ska undersöka vad som händer när vi värmer luft, vatten och metall.

Ni ska  genomför tre undersökningar. Ni kommer att använda en brännare så var försiktig och lyssna på lärarens säkerhetsföreskrifter.

Grönmarkerade uppgifter ska ni samtala om och anteckna svar i er arbetsbok.

Arbetspass:

Station 1: En bägare med vatten , en E-kolv, kork med stigrör.

Fyll  cylinderbägaren med vatten. Sätt fast kork med stigrör på E-kolven. Vänd stigrör ned mot vattnet i bägaren. Omslut E-kolven med båda händerna och observera vad som sker i bägaren med vatten.

Vad observerar du ? Vad tror du att det kan bero på ?









 Station 2: En brännare, trefot med nät, E-kolv med vatten, kork med stigrör. Placera brännaren under trefoten. Starta brännaren enligt lärarens instruktioner. Fyll E-kolven med vatten och ställ den på nätet. Observera vad som sker i bägaren och i stigröret. Försök komma på tänkbara förklaringar.

Instruktioner för start av brännare:

1. Öppna huvudkranen på den blå flaskan ( vrid kranen åt vänster )
2. Öppna kranen på brännaren. ( vrid åt vänster )
3. Tänd en tändsticka och placera vid sidan om gasöppningen.
4. Anpassa lågan genom att öka eller minska mängden gas. ( vänstervrid  ger mer gas ). Lågan ska se ut som på bilden nedan.

Instruktioner för avstängning av brännare

1. Stäng huvudkranen på den blå flaskan ( vrid åt höger )
2. Vänta tills lågan brunnit ut.
3. Stäng kranen på brännaren ( vrid åt höger )
4. Tillkalla lärare för kontroll 

Station 3: Stativ, muff, klämmare, metalltråd, brännare och 100 g vikt.
                Sätt fast koppartråden med vikten och häng upp på stativets klämmare.
                Anpassa höjden med hjälp av muffen på stativet. Vikten ska hänga 1 mm ovanför   
                bordsytan.
                Låt vikten pendla och värm samtidigt tråden. Observera vad som sker . Vad tror du att det
                beror på ?
               
Avslut:
Klar med uppgifterna i laborationen ? Klicka på gula länken och lär dig mer om begreppet värme.

https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter-basics/latest/states-of-matter-basics_en.html
 

Vad händer när vi värmer is ?

Vad tror du händer när vi värmer is ? Du ska bland annat få undersöka hur temperaturen ändras och observera vad som sker när du tillför värmeenergi.


Du behöver:

• Krossad is
• Glasbägare ( 250 ml )
• Stor glasbägare ( 500 ml )
• Griptång för bägare
• Elektrobrännare
• Vätsketermometer
• Tidtagarur ( det är okej att använda mobiltelefonen )
• Underläggsskiva
• Anteckningsbok , linjal och penna

Arbetsgång:

1. Rita en tabell enligt instruktioner på tavlan
2. Hämta skyddande skiva, glasbägare, elektrobrännare och vätsketermometer.
3. Fyll 250 ml bägaren 3 / 4  med krossad is
4. Placera bägaren på brännaren. Placera termometern i bägarens mitt och läs av temperaturen.
5. Plocka ur termometern och starta brännaren. Vrid värmereglaget till 6.
6. Starta tidtagning. Efter 2 minuter plockar ni i termometern och läser av temperaturen. Rör om o placera termometern i bägarens mitt. Plocka ur termometern.
7. Fortsätt tidtagningen och upprepa punkt 7 tills läraren ber er avsluta.
8. Stäng av brännaren. Hämta en provrörstång hos läraren. Häll ut det varma vattnet i den större bägaren 500 ml. Låt vattnet svalna.
9. Plocka undan allt material och torka torrt på bänken.
10. Anteckna era resultat i tabellen på whiteboardtavlan.

Uppföljning av resultaten.

1. Jämför era resultat med andra grupper. Vilka likheter och skillnader ser ni ?
2. Blev resultatet så som ni hade förväntat er ?
3. Gör ett diagram som visar hur temperaturen förändrades.

Gruppens resultat:

Tid ( minuter )	Temperatur (Celsius ) Grupp 1	Temperatur (Celsius ) Grupp 2	Temperatur (Celsius ) Grupp 3	Temperatur (Celsius ) Grupp 4	Temperatur (Celsius ) Grupp 5
0	-          2	0,2	1	0	3
2	7	3	8	2	3
4	9	8	14	6	4
6	34	20	36	15	10
8	74	40	61	47	36
10	95	74	83	77	57
12	101	95	98	96	75
14	102	100	103	101	94
16	102	103	102	101	99

Analysera resultaten

1. Följ grafen ( den ritade linjen ) välj ut några punkter som ni tycker är intressanta. Varför väljer ni dessa punkter ? 
2. När är temperaturökningen stor ?  Vad tror du att det beror på ?
3. När är temperaturökningen liten ? Vad tror du att det beror på ?