Arbete

Mål:

• Kunna förklara vad man menar med begreppen arbete och effekt
• Känna till enheter inom energi, arbete och effekt
• Kunna förklara och med beräkningar visa mekanikens gyllene regel

Arbete: Kraft och sträcka ska vara riktade åt samma håll. Multiplicera kraft med sträcka.

Är detta ett arbete?

• Jag bär min väska

• Jag lyfter min väska

Vem utför störst arbete?

Vi prövar med en laboration.

Ni ska undersöka om mekanikens gyllene regel stämmer.

Ni ska dra en vagn upp till en höjd av 20 cm. ( Mät med linjal )

Ni väljer olika sträckor och noterar vilken kraft som krävs för varje sträcka.

( Längden på sträckan upp till höjden )

Multiplicera Kraft ( Newton )  och sträcka ( meter )

Skriv in era mätresultat på tavlan i den tabell som jag har förberett.

Hypotes : 

Resultat:

Slutsats:

ENERGI

Centralt innehåll

• Olika Energiformer och energiomvandlingar
• Energiprincipen 
• Arbete och effekt
• Mekanikens gyllene regel
• Hävstång
• Energikvalitet och energikällor

Olika sorters energi

• Solenergi
• Kemisk energi
• Rörelseenergi
• Lägesenergi
• Elektrisk energi
• Ljudenergi
• Ljusenergi
• Elastisk energi
• Värmeenergi

Energiprincipen: Energi kan inte förbrukas eller skapas, bara omvandlas till andra energiformer

Vi tittar på några konkreta exempel.

• Studsboll har lägesenergi som omvandlas till rörelseenergi
• Ballong har elastisk energi som omvandlas till rörelseeenergi
• Värmeljus har kemisk energi som omvandlas till ljus och värmeenergi

Övning i grupp: 

Memory med energiformer som ska paras ihop med en beskrivning. Spelas i grupper om 2-3.

Vi studerar hur en generator fungerar, klicka här

Uppgift: Parvis arbete. Rita och beskriv med egna ord hur en generator fungerar.Vilka energiomvandlingar sker i generatorn? Publicera svaret i kommentarsfältet. 

Vad är energi? Klicka på länken

Energiformer

1. Kan nämna några energiformer och beskriva dem på ett enkelt sätt
2. Kan nämna de flesta energiformerna och kan beskriva samband mellan flera av dem
3. Kan nämna energiformerna med säkerhet och med hjälp av fysikens språk och begrepp beskriva samband mellan dem

Generatorn

1. Kan göra en enkel skiss och beskriva några delar av den
2. Kan göra en utförliga skiss med förklarande text till flera delar samt beskriva några energiomvandlingar.
3. Kan göra en en utförlig skiss med utförliga förklaringar till alla delar samt beskriva de energiomvandlingar som sker.

Energi
Stödord: förmåga, arbete, skapas inte, omvandlas, låg kvalitet, kWh

1. Kan med hjälp av stödorden ge en enkel beskrivning av begreppet energi
2. Kan med hjälp av de flesta stödorden ge en utförlig beskrivning av begreppet energi
3. Kan använda alla stödorden och sätta in dem i ett sammanhang som visar på god förståelse av begreppet

Uppstart period 3

Välkomna till period 3 och ämnet Fysik!

Under period 3 kommer ni att ha tre lektioner fysik varje vecka.

Fysikkursen i år 8 behandlar:

• Värme 
• Temperatur
• Värmetransport
• Meteorologi
• Energi, Fördelar/Nackdelar med olika energikällor
• Generatorn, Elektrisk energi
• Olika sorters energi, energiomvandlingar
• Arbete och effekt
• Vårt energibehov, växthuseffekten
• Tre laborationer
• Valda delar ur " Fatta katastrofen "

Jag kommer att blogga kortfattat om lektionerna och innehållet finns att lyssna på här.

Det kommer också att finnas ett antal Quiz där du kan öva och testa dina kunskaper.

Prov " Temperatur "

Quiz om temperatur, klicka här ! Frågorna är på E-nivå. Minst 70 %

1. Förklara utförligt varför en varmluftsballong kan sväva i luften. 

2. Förklara varför det kan vara svårt att öppna frysboxen igen direkt efter att man stängt den.  

3. Förklara varför hustak flyger av och hus kollapsar i starka vindar. 

E: Du kan redovisa på ett enkelt vis. Du kan till viss del redogöra för frågorna.

C: Du kan redovisa på ett utförligt sätt. Du kan till stor del förklara frågorna med hjälp av fysikens begrepp och modeller och använder bilder eller text.

A: Du kan redovisa utförligt med både bilder och text. Du kan med stor säkerhet använda fysikens begrepp och modeller när du förklarar.