Laboration effekt

Repetition av begreppet arbete

Mekanikens gyllene regel

Effekt är arbete delat på tid

Arbete  ( Nm ) / Tid ( s ) = Effekt ( Watt )  ( W )




Hur tar jag reda på arbetet som krävs upp till andra våning?

F= min tyngd ( 100 kg har tyngden 1000 N )

Sträckan= kortaste sträckan är rakt upp ( ca 3 meter )

Arbete är samma som kraft gånger sträcka vilket i mitt fall blir 3000 Nm.

Mekanikens gyllene regel säger att arbetet upp till andra våningen är lika stort oavsett vilken väg vi väljer. Springer vi den långa vägen så är arbetet samma som om vi kunde springa rakt upp den korta vägen.

Effekt är hur snabbt jag kan utföra arbetet. I mitt fall kanske jag kan springa upp till andra våningen på 5 sekunder.



Min effekt blir då 3000 Nm delat på 5 sekunder.

600 Nm/sekund är samma som 600 Watt.



Arbeta gruppvis och genomför mätningar och uträkningar. Det räcker om någon i gruppen springer.
Redovisa era svar i kommentarsfältet.

Arbete inom fysiken

Vi genomför en laboration. Klicka på gula länken.

http://mattestaffan8.blogspot.se/2016/04/arbete.html

Vikarie

Eget arbete i boken  s.150 - 153. Texten finns att lyssna på här ( scrolla ned till kapitel 8 )

https://www.sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/Fysik/Baslaromedel/Fysik-Direkt/Lyssna-mp3-filer/

Besvara frågor på s.156

Arbeta vidare med frågor s.160 ( Fråga 1 - 14 )

Växthuseffekt

Men först!
Ge egna vardagsexempel på de olika energiformerna. T.ex. var ser vi lägesenergi i klassrummet?

Välj ut 10 st stödord hämtade från filmklippet. Anteckna orden. Arbeta parvis eller i grupper om tre. 

1.Öva på att förklara växthuseffekten för varandra

2. Varför tror ni att man så ofta pratar om växthuseffekten?

3. Varför liknas det vid ett växthus?

Bygga en elmotor

Uppstart:

Vi börjar med att tillsammans se på filmen om hur vi bygger en elmotor.

https://www.youtube.com/watch?v=pLBXm1GIB80

Arbetspass:

1 ) Plocka fram materialet. Se bilden. Du behöver två kablar med krokodilklämmor i varje ände, lera 200 gram, två små gem, 2 meter koppartråd, tre magneter och ett batteri. Batteriet hämtar ni hos mig när ni är klara med övrigt.



2) Du ska nu tillverka spolen. Du använder koppartråd och lindar upp den kring två fingrar. Linda inte för hårt ! När du lindat upp tråden så måste du få tag på trådens båda ändar och vira dem några varv runt spolen ( se bilden nedanför ). Tryck ihop spolen lite grann så att den inte är helt rund.

3) Ta fram en sax och skrapa rent  koppartråden som ska ha kontakt med gemen. Crka 1 cm på varje sida.

4) Tillverka spolens hållare av gemen och placera dem i lerklumpen. Var noga med att avståndet mellan gemen anpassas till spolens mått.





5 ) Tryck fast magneterna och placera spolen i gemen. Anpassa magneterna så att spolen kan gå fri. Koppla in strömmen.



Avslut

 Ta fram er arbetsbok och rita av elmotorn. Skriv en enkel förklaring till hur den fungerar.

Energi introduktion

Centralt innehåll

• Olika Energiformer och energiomvandlingar
• Energiprincipen 
• Arbete och effekt
• Mekanikens gyllene regel
• Hävstång
• Energikvalitet och energikällor

Olika sorters energi

• Solenergi
• Kemisk energi
• Rörelseenergi
• Lägesenergi
• Elektrisk energi
• Ljudenergi
• Ljusenergi
• Elastisk energi
• Värmeenergi

Energi har olika enheter: Newtonmeter ( Nm ) , Joule ( J ) 

Olika exempel på vad energimängden 1 joule ( 1 J ) kan göra.

Källa: Wikipedia

• energin som krävs för att lyfta ett litet äpple (102 g) en meter rakt upp.
• energin som frigörs när samma äpple faller en meter tillbaka till marken.
• energin som frigörs som värme från en människa i vila varje sextiondedel av en sekund (1/60 s).
• rörelseenergin hos en människa som väger 50 kg och rör sig långsamt (0,2 m/s).
• rörelseenergin hos en tennisboll som rör sig med en hastighet av 23 km/h.^[2]

Energiomvandlingar

Energiprincipen: Energi kan inte förbrukas eller skapas, bara omvandlas till andra energiformer

 Några konkreta exempel.

• Studsboll har lägesenergi som omvandlas till rörelseenergi
• Ballong har elastisk energi som omvandlas till rörelseenergi
• Värmeljus har kemisk energi som omvandlas till ljus och värmeenergi

Övning i grupp: 

Memory med energiformer som ska paras ihop med en beskrivning. Spelas i grupper om 2-3.

Vi studerar hur en generator fungerar, klicka här

Uppgift: Parvis arbete. Rita och beskriv med egna ord hur en generator fungerar.Vilka energiomvandlingar sker i generatorn? Publicera svaret i kommentarsfältet. 

Vad är energi? Klicka på länken

Egen utvärdering

Vad kan jag om energi ?

Energiformer

1. Kan nämna några energiformer och beskriva dem på ett enkelt sätt
2. Kan nämna de flesta energiformerna och kan beskriva samband mellan flera av dem
3. Kan nämna energiformerna med säkerhet och med hjälp av fysikens språk och begrepp beskriva samband mellan dem

Generatorn

1. Kan göra en enkel skiss och beskriva några delar av den
2. Kan göra en utförliga skiss med förklarande text till flera delar samt beskriva några energiomvandlingar.
3. Kan göra en en utförlig skiss med utförliga förklaringar till alla delar samt beskriva de energiomvandlingar som sker.

Energi

Stödord: förmåga, arbete, skapas inte, omvandlas, låg kvalitet, kWh

1. Kan med hjälp av stödorden ge en enkel beskrivning av begreppet energi
2. Kan med hjälp av de flesta stödorden ge en utförlig beskrivning av begreppet energi
3. Kan använda alla stödorden och sätta in dem i ett sammanhang som visar på god förståelse av begreppet

8D Läxtest " Temperatur "

Quiz om temperatur, klicka här ! Frågorna är på E-nivå. Minst 70 %

1. Förklara utförligt varför en varmluftsballong kan sväva i luften. 

2. Förklara varför det kan vara svårt att öppna frysboxen igen direkt efter att man stängt den.  

3. Förklara varför hustak flyger av och hus kollapsar i starka vindar. 

E: Du kan redovisa på ett enkelt vis. Du kan till viss del redogöra för frågorna.

C: Du kan redovisa på ett utförligt sätt. Du kan till stor del förklara frågorna med hjälp av fysikens begrepp och modeller och använder bilder eller text.

A: Du kan redovisa utförligt med både bilder och text. Du kan med stor säkerhet använda fysikens begrepp och modeller när du förklarar. 

Uppstart energi 8D

Faraday och upptäckten av elektrisk ström.

Michael Faraday upptäckte hur magnetism och elektricitet påverkar varandra. Idag ska du få arbeta vidare med hans uppfinningar.

1. Börja med att se på filmklippet

2. Pröva övningen i den här länken.
https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_en.html

3. Ta fram papper och penna och rita av bilden som finns i övningen. Sätt ut namn på de olika delarna
( magnet, spole, ledning, voltmeter )

4. Beskriv i text hur du kan få fram elektricitet. Ge förslag på hur du ska göra  för att få fram så mycket elektricitet som möjligt ( det finns flera olika saker som påverkar elektronerna ).

5.Många säger att  Michael Faradays upptäckt  var mycket viktig, håller du med ? Motivera och ge exempel.

6. Lämna in arbetet till din lärare

Läxtest " Värme och temperatur "

Hej !
På tisdag nästa vecka så är det läxtest inom " Värme och temperatur " .

http://mattestaffan8.blogspot.se/2014/04/instuderingsfragor-infor-laxforhor.html

Tips ! Kolla gärna svaren som eleverna fått fram.

Ni ska ha koll på instuderingsfrågorna som ni arbetat med på lektionerna.



/Staffan