Vi arbetar med powerpoint om orkaner.....

Ni ska idag få arbeta med en powerpoint där ni bearbetar gårdagens film.

Utgå från frågeställningarna:

• Hur bildas orkaner?
• Kan de bildas i Sverige? Motivera!
• Några fakta om orkaner, tyfoner, cykloner.( t.ex Hur stora är de?, vindhastigheter? var finns de? )

Gör en powerpoint på cirka tre sidor. Använd gärna bilder. 

När ni är klara med er presentation så laddar ni upp den på Slideshare, klicka på länken!

Fatta katastrofen

Vi kommer att arbeta med ett material som Utbildningsradion har arbetat fram och som bl.a handlar om väderfenomen som orkaner och kraftiga stormar. 

Vi ska börja med att se en film " Vem tröstar Joplin " och där få följa människor som på nära håll ha fått vara med om naturens enorma krafter.

Fatta Fakta: Vindars kraft. Filmen förklara för oss hur orkaner bildas.

Lärarlänk till "Fatta katastrofen"

Arbete i boken till s.47 + frågor

Vi bearbetar texten fram till sidan 47. Texten finns att lyssna till här, klicka på länken!

Bearbeta frågorna på:

• Sidan 60 ( 1-4 ). Lägg in era svar på bloggen.
• Sidan 60  Fundera mera ( 1-4 ).  Lägg in era svar på bloggen.
• Sidan 60 Nät och bibliotek 1-3. Lägg in era svar på bloggen.
• Sidan 61 Räkna med värme ( 1-2 ). Lägg in era svar på bloggen.

Länktips om temperatur från Samuel

Video från Death Valley, klicka här!
Vi omvandlade Fahrenheit till Celsius.

Utvärdering av försöket med termosarna

Vad lärde vi oss förra gången?
Olika material håller värmen olika bra. Material som innehåller luft isolerar bra. Luft är en dålig värmeledare.

Termosen med aluminiumfolie var lite bättre än termosen med tunt papper. Värmen studsar mot folien och håller kvar värmen längre.

Värmen rör sig uppåt. Om vi inte har något lock på så stiger värmen rakt ut.

Vi tappar värmen mest i början. Tempen sjunker snabbt i början och det beror på att skillnaden i temperatur mellan "ute och inne" är stor. Naturen vill jämna ut skillnader och om skillnaderna är stora så försöker naturen snabbt att återställa balansen.

Egna studier i boken. Läs sidorna 42-45 . Texten finns att lyssna till här.

Vi diskuterade de olika temperaturskalorna. Vi undersökte vad 100 Fahrenheit är i Celsius. 
Vi samtalade om vattnets densitet vid olika temperaturer.

Vi beslöt att skjuta upp ballongtestningen tills det blir bra väder.

Förbereda försök med " varmluftsballong "

Vi förbereder oss för ett försök med " varmluftsballong "

Temperatur-begrepp och modell.

Termometern är en hastighetsmätare.



Uppgift: Diskutera parvis och försök förklara vad man menar med att termometern är en hastighetsmätare.

 Begreppet temperatur.

• Värme är rörelse. Om partiklarna har hög hastighet så är temperaturen ... ? 
• Värmeutvidgning. Om partiklarnas  hastighet ökar i en ballong så kommer ballongens storlek att ...Antalet luftpartiklar i ballongen kommer att öka/minska/samma ? Ballongens massa ( vikt )  kommer att ...... Ballongens volym kommer att ....... Varm luft är ....... än kall luft.
• Om locket på syltburken sitter hårt fast så kan man........? Varför fungerar det?

 Simuleringsövning

• Övning Temperatur Colorado Phet.Klicka på länken.

Frågor till övningen i Colorado Phet ( diskutera parvis ):

1. Vad händer med partiklarnas hastighet när ni värmer?
2. Varför ökar trycket när vi värmer?
3. Rör sig alla partiklar lika snabbt?

Uppgift:Om jag blåser upp en ballong och knyter ihop den hur kan jag då få den att bli större/mindre?

Diskutera och skriv in i kommentarsfältet.

Kolla på filmklippet och försök att förklara hur en varmluftsballong fungerar!

En film ( klicka på länken ) om en hemmabyggd luftballong.

Försök förklara varför man behöver varmluft i ballongen för att den ska sväva. Skriv in i kommentarsfältet.

Förklaring till varför ballongen lyfter, klicka på länken.

Egna studier i boken. Läs sidorna 42-43 och sidan 45. Texten finns att lyssna till här

Vi diskuterar begreppet densitet och pratar om vattnets densitet och att det är ett undantag. Värmer vi t.ex 3 gradigt vatten så sjunker det. Det borde ju stiga uppåt eftersom alla andra ämnen utvidgar sig när man värmer det. Vatten är ett undantag och värmer man t.ex 2 gradigt vatten så drar det ihop sig och densiteten ökar. Vatten har högst densitet vid +4. Vattnet är tätast vid +4 och lägger sig på sjöns botten.

Temperatur

• Vätsketermometer
• Smalt glasrör med vätska i 
• Alkohol/Kvicksilver
• Celsiusskalan
• Anders Celsius 1742
• Fixpunkter
• Fahrenheitskalan
• F= 1,8 * Celsius + 32
• Kelvinskalan
• Absoluta nollpunkten

Uppstart period 3

Välkomna till period 3 och ämnet Fysik!

Under period 3 kommer ni att ha tre lektioner fysik varje vecka.

Fysikkursen i år 8 behandlar:

• Värme 
• Temperatur
• Värmetransport
• Meteorologi
• Energi, Fördelar/Nackdelar med olika energikällor
• Generatorn, Elektrisk energi
• Olika sorters energi, energiomvandlingar
• Arbete och effekt
• Vårt energibehov, växthuseffekten
• Tre laborationer
• Valda delar ur " Fatta katastrofen "

Jag kommer att blogga kortfattat om lektionerna och innehållet finns att lyssna på här

Temperatur

Termometern är en hastighetsmätare.

Vi har hunnit intro av temp.

• Värme är rörelse 
• Värmeutvidgning
• Partiklar sprids
• Övning Temperatur Colorado Phet

Prov Energi ( elevfrågor )

1. Vilka energiformer finns det?

2. Beskriv vad en transformator är och vad den används till.

3. Förklara och beskriv med bild den förstärkta växthuseffekten.

4. Välj en energikälla och förklara vad som är positivt med den och det som är negativt med den.

5. Förklara mekanikens gyllene regel och ge ett exempel.

6. Förklara vilka energiomvandlingar som sker i samband med vindkraft.

7. Vilken energiformer  kan du hitta när du cyklar?

8. En dator har en effekt på 500 W. Om du har på datorn ett dygn hur mycket elektrisk energi har du då använt?

9. Beräkna arbete och effekt. Exempel på tavlan.

Inför provet på fredag

ENERGI




Centralt innehåll

• Olika Energiformer och energiomvandlingar
• Energiprincipen 
• Arbete och effekt
• Mekanikens gyllene regel
• Hävstång
• Energikvalitet och energikällor

Inför provet så ska du delvis/ till stor del/ med fördjupad förståelse kunna redogöra för:

• Energiformer
• Energiomvandlingar
• Energiprincipen
• Hur en generator fungerar
• Växthuseffekt
• Beräkningar med arbete och effekt
• Mekanikens gyllene regel
• Energikällor
• Kunna redogöra för några för och nackdelar med olika val av energikällor.
• Räkna med elektrisk energi
• Hur en transformator fungerar

Ta hjälp av bloggen och kom ihåg att texterna går att lyssna på här, klicka på länken

Frågor att arbeta med finns i boken.

OBS! Ställ gärna frågor i kommentarsfältet längst ned på sidan. Det är fritt fram att hjälpa varandra med att besvara frågorna. Jag hjälper till att besvara dem så gott jag hinner med.
Lycka till!