Simulering " Arbete "

Repetition av förra lektionen

Vad gjorde vi?

Vad menar man med arbete inom fysiken ?

Hur räknar man ut arbetet? Vilken enhet använder vi ?

Dagens uppgift:

Vi ska arbeta med en simulering där ni ska få öva er på att räkna ut vilken kraft som krävs för att få upp olika saker längs med en ramp.

 Övning från Physics Phet simulations, klicka på länken!

Lådan väger 100 kg

Höjden är 5m

Sträckan är 10m

Friktionen är 0N

Vilken kraft krävs för att skjuta upp lådan? ( Mekanikens gyllene regel )

Gör egna beräkningar där du t.ex byter ut lådan och ändrar höjden. Kom ihåg att placera lådan precis framför rampen.

Redovisa en egen beräkning i kommentarsfältet.

Eget arbete i boken på sidan 150-153. 

Besvara frågorna på s.153. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken!

Arbete

Mål:

• Kunna förklara vad man menar med begreppen arbete och effekt
• Känna till enheter inom energi, arbete och effekt
• Kunna förklara och med beräkningar visa mekanikens gyllene regel

Arbete: Kraft och sträcka ska vara riktade åt samma håll. Multiplicera kraft med sträcka.

Är detta ett arbete?

• Jag bär min väska

• Jag lyfter min väska

Vem utför störst arbete?

Vi prövar med en laboration.

Ni ska undersöka om mekanikens gyllene regel stämmer.

Ni ska dra en vagn upp till en höjd av 20 cm.

Ni väljer olika sträckor och noterar vilken kraft som krävs för varje sträcka.

Multiplicera Kraft och sträcka.

Skriv in era mätresultat och slutsatser i kommentarsfältet.

Växthuseffekt

Växthuseffekten

Men först!
Ge egna vardagsexempel på de olika energiformerna. T.ex. var ser vi lägesenergi i klassrummet?

8 D:s exempel på var vi ser de olika energiformerna

• Värmeenergi, handen är varm
• Ljudenergi, läraren pratar
• Rörelseenergi, vi rör på oss
• Kemisk energi, finns i paraffinet hos värmeljuset
• Elastisk energi, i Ivars tröja
• Ljusenergi, från lampan
• Elektrisk energi, i sladdarna
• Solenergi, kommer in genom fönstret
• Lägesenergi, i studsbollen när vi håller den högt upp.
• Kärnenergi, en del av elen kommer från kärnkraftverk

1.Öva på att förklara växthuseffekten för varandra

2. Varför tror ni att man så ofta pratar om växthuseffekten?
3. Varför liknas det vid ett växthus?

Artikeln finns inläst här, klicka på länken

• Vad tänker du om artikeln? Håller du med eller tror du att det är överdrivet?
• Anser du att energifrågor är viktiga ? ( motivera ).
• Vilka möjligheter har vi att vara energismarta?. Ge några exempel.

Klicka här för att pröva en simulering om växthuseffekt

ENERGI

Centralt innehåll

• Olika Energiformer och energiomvandlingar
• Energiprincipen 
• Arbete och effekt
• Mekanikens gyllene regel
• Hävstång
• Energikvalitet och energikällor

Olika sorters energi

• Solenergi
• Kemisk energi
• Rörelseenergi
• Lägesenergi
• Elektrisk energi
• Ljudenergi
• Ljusenergi
• Elastisk energi
• Värmeenergi

Energiprincipen: Energi kan inte förbrukas eller skapas, bara omvandlas till andra energiformer

Vi tittar på några konkreta exempel.

• Studsboll har lägesenergi som omvandlas till rörelseenergi
• Ballong har elastisk energi som omvandlas till rörelseeenergi
• Värmeljus har kemisk energi som omvandlas till ljus och värmeenergi

Vi studerar hur en generator fungerar, klicka här

Uppgift: Beskriv med egna ord hur en generator fungerar. Publicera svaret i kommentarsfältet.

Vilka energiomvandlingar sker i generatorn?

Vad är energi? Klicka på länken

Uppstart period 2

Välkomna till period 2 och ämnet Fysik!

Under period 2 kommer ni att ha tre lektioner fysik varje vecka.

Fysikkursen i år 8 behandlar:

• Värme 
• Temperatur
• Värmetransport
• Meteorologi
• Energi, Fördelar/Nackdelar med olika energikällor
• Generatorn, Elektrisk energi
• Olika sorters energi, energiomvandlingar
• Arbete och effekt
• Vårt energibehov, växthuseffekten
• Tre laborationer
• Valda delar ur " Fatta katastrofen "

Jag kommer att blogga kortfattat om lektionerna och innehållet finns att lyssna på här.

Det kommer också att finnas ett antal Quiz där du kan öva och testa dina kunskaper.

Quiz om energi,arbete och växthuseffekt

Ett Quiz om energi,arbete och växthuseffekt. Klicka här !

Arcosanti, ett mönstersamhälle inom energifrågor, klicka här

Växthuseffekt

Men först!
Ge egna vardagsexempel på de olika energiformerna. T.ex. var ser vi lägesenergi i klassrummet?

Välj ut 10 st stödord hämtade från filmklippet. Anteckna orden på små lappar. Vänd lapparna upp och ned. Arbeta parvis eller i grupper om tre. Vänd upp en lapp och börja förklara växthuseffekten. Lägg sedan lappen åt sidan.

1.Öva på att förklara växthuseffekten för varandra

2. Varför tror ni att man så ofta pratar om växthuseffekten?
3. Varför liknas det vid ett växthus?

Artikeln finns inläst här, klicka på länken

• Vad tänker du om artikeln? Håller du med eller tror du att det är överdrivet?
• Anser du att energifrågor är viktiga ? ( motivera ).
• Vilka möjligheter har vi att vara energismarta?. Ge några exempel och skriv in dem i kommentarsfältet.

Klicka här för att pröva en simulering om växthuseffekt