Temperatur-begrepp och modell

 

Termometern är en hastighetsmätare.

Uppgift: Diskutera parvis och försök förklara vad man menar med att termometern är en hastighetsmätare.

 Muntlig övning: Begreppet temperatur. Fyll i de ord som saknas !

• Värme är rörelse. Om partiklarna har hög hastighet så är temperaturen ... ? 
• Värmeutvidgning. Om partiklarnas  hastighet ökar i en ballong så kommer ballongens storlek att ...Antalet luftpartiklar i ballongen kommer att öka/minska/samma ? Ballongens massa ( vikt )  kommer att ...... Ballongens volym kommer att ....... 
• Densitet. Varm luft är ....... än kall luft. Det betyder att varm luft har .......... densitet än kall luft.
• Om locket på syltburken sitter hårt fast så kan man........? Varför fungerar det?

 Simuleringsövning

• Övning Temperatur Colorado Phet. Klicka på gula länken !

Frågor till simuleringsövningen i Colorado Phet ( diskutera parvis ):

1. Vad händer med partiklarnas hastighet när ni värmer ?
2. Varför ökar trycket när vi värmer ?
3. Rör sig alla partiklar lika snabbt ?

Paruppgift:

Om jag blåser upp en ballong och knyter ihop den hur kan jag då få den att bli större/mindre?

Diskutera och skriv in i kommentarsfältet.

Kolla på filmklippet och försök att förklara hur en varmluftsballong fungerar!

Färger

Uppstart

Vi inleder lektionen med att se, lyssna och därefter samtala om en film. Filmen är delvis en repetition av hur regnbågen bildas men tar också upp hur vi uppfattar att t.ex. ett klädesplagg är färgat gult.

Efter filmen så får du pröva en simuleringsövning och därefter fortsätta arbeta med en uppgift som handlar om polariserat ljus.

Klicka på gula länkarna för att komma direkt till uppgiften.

Arbetspass

Gemensam genomgång
Vi ser och lyssnar till film om färger.
https://app.studi.se/l/faerger

Hur kan vi se olika färger ? Länk till Nationellt resurscenter i fysik

https://www.fysik.org/ljus/faerger/

Eget / parvis arbete

Uppgift 1

Öppna gula länken och undersök hur vi uppfattar olika färger när vi blandar ljus med olika färger.

https://phet.colorado.edu/en/simulation/color-vision

a) Undersök vilka olika färger du kan skapa med hjälp av röd, grön och blå.

b ) Undersök vad som händer om du maxar varje lampa, vilken " färg " ser du då ?

Uppgift 2

Ta reda på hur polariserat ljus fungerar. Ta hjälp av filmen.

Det finns glasögon med polariserat filter i linserna. Hur funkar de här glasögonen ?

Rita och förklara i din arbetsbok.

Avslut

Vi checkar av vad vi lärt oss under lektionen. Jag drar namnlapp och du får berätta något som du lärt dig på lektionen.

Olika typer av speglar

Uppstart

Efter dagens lektion ska du kunna:

• Beskriva egenskaper för och kunna namnge olika typer av speglar
• Rita strålgången för hur en bild på ett brinnande stearinljus byggs upp i en plan spegel 
• Kunna ge exempel på vardaglig användning av olika spegeltyper 

Arbetspass

Gemensam genomgång

Uppgift1

Vi ser och lyssnar på en kort film som handlar om speglar

https://digitalpedagogik.se/film/63d9b8ade7

Uppgift 2

https://app.studi.se/l/konkav-och-konvex-reflektion

Vi undersöker speglarna i en matsked och samtalar om egenskaper för olika typer av speglar.

Konvex spegel

Konkav spegel

Plan spegel

 Vi ritar strålgången för hur en spegelbild uppstår i en plan spegel.

Eget arbete

Arbete med texten i boken s.241 - 243

Frågor på s.252

14.21  14.22   14.23   14.24   14.25     14.27

Avslut 

Redovisning av frågorna

Hur bildas en regnbåge ?

Uppstart

Målet med lektionen är att du ska kunna beskriva och förklara hur en regnbåge bildas.

Ta hjälp av filmklippen och Makroboken s.247. Din redovisning ska innehålla både bilder och text.

Sist i arbetspasset finns en extrauppgift om du får tid över.

Arbetspass

Eget / parvis arbete

Uppgift 1

Se och lyssna på filmerna som är länkade med gul färg

https://www.youtube.com/watch?v=Y_1UthYzUS0

https://www.youtube.com/watch?v=mF0992VFIiE

https://www.youtube.com/watch?v=-5u7t7V1o_U

Uppgift 2

Läs och studera bilderna på sidan 247 i Makroboken.

Uppgift 3

Gör en egen förklaring där du redovisar med text och bilder hur en regnbåge bildas. Skriv och rita i din arbetsbok.

Extrauppgift ( om du får tid över )
https://phet.colorado.edu/en/simulation/bending-light

Avslut

Redovisa gärna för varandra i små grupper eller parvis. Ändra och lägg till i din egen redovisning om du vill ändra något i ditt eget arbete. Lämna in arbetsboken.

Ljusbrytning i linser

 

Uppstart

Vi ritar båda typer av linser och strålgången genom dem.

Vad kallas linserna ?

Var finns brännpunkten ?

Vilken är brännvidden ?

Vi kommer idag att läsa text i Makroboken och arbeta med uppgifter om hur ljus bryts i linser.

Därefter ska vi genomföra en NP-uppgift där ni arbetar tillsammans i smågrupper.


Arbetspass

Gemensamt arbete

Vi läser och samtalar om texten på sidan 236 och 237.

Eget / parvis arbete

Uppgift 1
Använd din Makrobok och slå upp sidan 240.

Ta fram din anteckningsbok.

Arbeta med frågorna på sidan 240 men hoppa över följande uppgifter:
14.8    14.10     14.13    14.15     14.17     14.19   


Grupparbete

Uppgift 2

Planera och beskriva en naturvetenskaplig undersökning, Klicka här !

Uppgift 3

Bedömningsanvisningar, scrolla ned till sidan 20 - 21. Klicka här !

Avslut

Sammanfattning av lektionen

Laboration ögat

 Uppstart

Målet med lektionen är att du ska lära dig mer om hur konkava och konvexa linser kan användas för att ljuset ska brytas rätt.

Du ska efter lektionen kunna beskriva strålgången genom de olika linserna och kunna förklara vad vi menar med begreppet brännvidd.

Ni kommer att pröva er fram och undersöka vilka linser som får ljusets fokuspunkt att hamna på näthinnan.

Ni kommer att anteckna och rita på ett rutat papper som lämnas in efter lektionen

Vi kommer idag att använda laserljus så tänk på att använda materialet med försiktighet. Laserljus innehåller mycket energi och kan skada öga om det riktas in i ögat.

Arbetspass

Gemensamt

Vi läser valda delar av texten och ser på bilderna tillsammans på s.236 - 238


Parvis laboration

1. Plocka fram lådan och placera underlaget " ögat ".
2. Ta fram linserna 1-5 och en linjal.
3. Linserna 1-3 är ögats egna linser och lins 4-5 är linser som ska hjälpa ögat att bryta ljuset rätt.
4. Undersök linserna 1- 3. Använd linjalen och bestäm linsernas brytningsförmåga eller styrka ( brännvidd ). Mät brännvidd för varje lins och anteckna i ditt arbetsblad
5. Rita strålgången för linserna 1-3 
6. Undersök vilken av linserna 4 och  5 som rättar till brytningsfelet. Anteckna på ditt arbetsblad.

Avslut 

Eget arbete

Sammanfatta kort i din arbetsbok vad ni lärt er i laborationen. Varberedd på att redovisa i slutet av lektionen.
Tid över ? Besvara quizfrågorna, klicka på gula länken !
https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=NzA2MDA4CMF3

Enkel laboration med ljus. Introduktion av området ljus

 

Uppstart

I dagens lektion ska vi undersöka ljuset egenskaper och lära oss om hur en bild skapas på ögats näthinna. Efter laborationen så går vi vidare till ett uppdrag från Studi.se.


Arbetspass

Gemensam genomgång

Till din undersökning så behöver du:

Ett ljus, tändsticka, vass penna, sax och ett vitt A-papper.

Parvis arbete

Uppgift 1

Gör så här:

1. Dela A-papper i två lika delar.
2. Använd vass penna och gör ett litet hål i mitten på ett av dina papper.
3. Ta fram ett ljus och placera det cirka 30 cm framför pappret med lilla hålet
4. Ta fram ditt andra papper och placera det 30 cm bakom pappret med hål.
5. Tänd ljuset och observera vad som sker när ljuset passerar genom hålet och studsar mot pappret bakom.
6. Vad upptäcker du ?
7. Ändra avstånden mellan papper och ljus. Vad upptäcker du ?
8. Försök ge en förklaring till det ni upptäckt. Ta fram ditt arbetshäfte och försök rita en enkel bild av det ni upptäckt.

Uppgift 2

Lär dig mer om ljus i ett uppdrag från Studi.se. Klicka på gula länken !
app.studi.se/l/63797

Avslut

Pröva en interaktiv övning som handlar om hur ljus ändrar riktning när det passerar mellan olika ämnen.

https://phet.colorado.edu/en/simulation/bending-light